Уральцы отвечают на вопрос: – По-Вашему, надо ли при повальной «интернетизации» прививать любовь к книгам?
Тамара Рудич,
директор СОШ № 17:
– Интернет не может заменить печатную книгу, потому что именно печатное слово «впечатывается» в разум, без него невозможно обучение. И сегодня, при всей увлеченности интернетом, нельзя не отметить интерес у детей к книге.
В библиотеке нашей школы достаточно большой книжный фонд, много детской литературы, литературы на казахском языке. Есть читальный зал, в котором дети работают с текстами научной и художественной литературы.
Надо отдать должное учителям-словесникам, прививающим детям любовь к чтению. А это напрямую связано с развитием интеллекта, речи, умения логично мыслить и анализировать учебный материал или прочитанную книгу.
Читающие дети выделяются более правильной, грамотной речью, логичностью мышления, они лучше усваивают учебный материал.
Но любовь к книге, привычку к чтению, нужно прививать с детства, еще до школы, в семье. Если в семье есть книги и у родителей есть привычка к чтению, то и у ребенка будет интерес к книге как источнику знаний. Хочу еще отметить один положительный момент: сейчас у старших школьников снова появился интерес к классическим произведениям. Они уже насытились всем, что видят в интернете, им хочется чего-то высокого, светлого, чистого. Если шестиклассники читают про Гарри Поттера, то в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Тургенева, Булгакова.
Эльвин Агаев,
организатор детских праздников:
– Думаю, что любой здравомыслящий человек ответит на этот вопрос положительно. Любовь к чтению, к книгам идет от родителей. Если родители сидят и играют в компьютерные игры, трудно ожидать, что у их ребенка появится любовь к чтению. Если родители читают, то и ребенок будет любить книгу. С самого раннего детства, с двух-трех лет нужно читать детям сказки.
Меня часто приглашают организовать детские праздники в день рождения малышей. Очень заметна разница в развитии тех детей, которым читают книжки или которые сами уже их читают, с теми, кто с малых лет только играет на компьютере. Когда начинаешь с ними разговаривать, то эта разница очень заметна. Дети, которые читают, четко и грамотно могут высказать свое мнение о чем-то, порой удивляешься, насколько грамотно и по-взрослому. А те, кто книг не читает, с трудом подбирают слова, чтобы ответить на простой вопрос.
Тамара Шабаренина,
поэтесса:
– Мне кажется, вопрос о том, надо ли прививать любовь к книгам и не заменит ли их интернет, скорее риторический. Конечно, надо эту любовь прививать, никогда интернет не заменит книгу, ведь сам процесс чтения – запах типографской краски, переворачивание страниц, возвращение к наиболее полюбившимся местам – это наслаждение, которое никогда не даст чтение с «мертвого» экрана монитора.
При чтении книги у человека включаются все органы чувств и главное – воображение, мышление. Когда читаешь книгу, то видишь перед собой образы героев, вместе с ними переживаешь их жизнь. Не знаю, в чем тут секрет, но чтение с монитора такой пищи для размышлений и воли воображению не дает. К тому же, печатный текст лучше запоминается.
Шолпан Кужекешева,
учительница начальных классов:
– Нужно ли прививать детям любовь к чтению? Обязательно нужно! Почти сорок лет я учила детей читать, писать, считать. Маленьким детям просто необходимо читать сказки и хорошие книги. Надо, чтобы родители маленьким детям перед сном обязательно читали сказки – это им необходимо, это и развитие, и общение, и выражение любви. Таких детей с первого класса видно – у них развиты воображение, фантазия, у них уже есть свое представление о мире, о добре и зле. Это даже по детским рисункам видно.
Мы всегда на уроках внеклассного чтения читали детские книги – стихи Михалкова ребята наизусть с удовольствием рассказывали, над «Приключениями Незнайки» смеялись. Дети очень живо реагируют на прочитанное, пересказывают, обсуждают. Так что прививать любовь к чтению необходимо. И начинать нужно в семье.
